Концепция всегда является не более чем ориентиром и не претендует на то, чтобы быть истиной в последней инстанции. Чтобы обеспечить адекватное обучение, мы должны учитывать сущностные потребности детей. Мы можем сделать это, если обеспечим детей материалами и инструментами, соответствующими психологическим стадиям развития. Благодаря этому, дети смогут проявить свои внутренние тенденции. Дети сигнализируют нам о том, что им нравится делать. И мы можем помочь им достигать их целей.