Настоящее познание происходит там, где нет педагогического программирования в какой бы то ни было форме. Такое познание – это всегда результат открытий, которые каждый может сделать только сам. Речь идет не о том, что все дети делают одинаковые открытия, а о том, что в конце занятия в совместно разделенной коммуникации они делятся друг с другом своими открытиями, которое у каждого свое. Каждое открытие является ценным и происходит в совместно разделенном акте познания. В познании есть следующие стадии:

· экспериментирование

· символизация

· обозначение

На занятиях по предметам естественнонаучного цикла дети отправляются в исследовательское путешествие.